“招生工作要上规模，教学和管理要上档次，就业要有新突破，分院建设要上新台阶”这是我自入校以来听的最多，喊的最响的口号。领导们兢兢业业，老师们认真负责，学生们刻苦努力。
　　作为一名集教育、管理为一体的班主任，我深感责任重大，面对新环境、新同事、新职责，所有的新对我来说都是一种全新的挑战，我紧张不安。由于初来乍到，缺乏经验，短短几天培训，使我只懂得了一点皮毛，针对重点学生管理工作，我对自己摸着石头过河的做法持怀疑态度。当我第一天接手新班级时，与同学们零接触后，我发现，我与他们在心灵上很容易产生共鸣，我又很兴奋，很激动，信心十足，暗暗鼓劲。
　　但是在学生对老师的民意测评中，学生对我的评价不高，尤其在与学生的沟通和处理问题的方法上不到位，致使很多同学在心理上不接受，不认可。学校领导也十分重视，亲自帮我分析了问题所在，给予了批评、指正，我也认识到自己的一些缺点和不足之处。在通过一段时间的摸索实践和不断取经学习过程中，也渐渐得到了成长。
　　作为一名民办高校的老师，首先要对民校学生的特征做一些大致的了解，他们多是高考落榜生，文化底子薄，纪律性和时间观念性不强，自制能力差，学习目标不明确，自学能力较差，家庭条件优越，唯我独尊，以消费者心态自居等等。虽是落榜生，也不代表所有的同学素质都低，落榜的原因也很多，填报志愿不得当，地域差异、心理和生理因素影响、专业限制等原因。但是他们不放弃理想，为实现自己的人生价值而继续上进，集多种因素构成一个多元化群体，在管理上也就增加了一定难度。所以在入学初期，由于饮食习惯，气候差异，念家，与期望有反差的，尤其是军训吃不了苦的，而导致部分同学情绪上产生波动，我就天天走访，及时了解他们思想动态，耐心劝导，无微不至的关怀。帮助他们分析目前新面临的各种困难和问题，鼓励他们勇于面对困难，最终寻求解决问题的方法，到目前为止我班没有一人因为客观原因导致退学。关于学生管理本人也做了如下部分总结。
　　第一、了解
　　管理人、教育人，首先要了解人。管理学生首先要对学生进行全面而细致的了解，比如通过各种谈心活动进行直接了解学生的性格，特征爱好、专长，与家长沟通了解他们的思想与心理变化，家庭状况，学习经历和社会关系等，根据其它同学了解与大家的相处、交流，日常生活中的习性，通过授课老师了解学生的各科成绩等，根据学生的个体差异进行有针对性的管理，因人而异。
　　第二、交流
　　与学生进行面对面交流，多关心他们冷暖疾苦，让他们时时感受到家庭般的温暖，只有把温暖和爱无私的奉献给学生，他们才有可能把心掏给你。但与学生谈话中应该注意针对不同学生采取不同的谈话方法与技巧。
　　1、对自尊心强的同学要采用委婉疏导的方式。
　　2、对性格开朗的要开门见山。
　　3、对领悟力差的要采用通俗易懂的方式。
　　4、对态度傲慢的要点其要害，一针见血。
　　只有把好脉，才能使各类学生心服口服。
　　在与成绩差的同学谈话时，应注意挖掘和分析成绩差的原因，与学生共同商定提高成绩的有效措施，督促他们在学习上寻求各种使自己不断进步的好方法。
　　此外还应该注意选在适当的时间与地点，并保持适当的距离，选择既不会使学生造成拘束感又能保持谈话的严肃性，与学生谈话要有针对性，事先做好准备，掌握好契机，多询问耐心听，让对方畅所欲言。做好班主任最忌不让做错事的学生说话，按照自己的推测武断的处理问题。其实可以多听听学生的申辩和解释，对学生决不能斤斤计较，要以博大的胸怀来宽恕学生。
　　对于学生不能过于严厉，这会使学生对你敬而远之，表面的服从和平静往往能掩盖事实真相，老师的威信可能是一种虚假的信息，许多问题得不到及时解决，会给今后的工作埋下隐患，学生没能从心里接受你，你的教育恐怕就是徒劳的，这也是我在上学期工作中总结出来的教训。班主任施教之术在于攻心，对学生应采取和风细雨式的疏导，潜移默化，严慈相济，这远比压服更有利于学生思想的转变，任何高压下的政策和强制手段都是行不通的。
　　第三、法制安全、日常行为
　　平时可以多灌输一些安全法制方面的教育，增强防火防盗意识，以事实案例作宣传，杜绝堵博、酗酒、闹事、打架斗殴等一切与社会不法分子相互勾结的活动。
　　要管好学生的行为，就要靠老师平时多查、多看、多转，不定期进行宿舍走访，掌握他们课后的生活作息，对于他们何时何地进行什么活动都要了解，对于一些不良行为及时进行劝阻，把不良苗头消灭在事发之初，这样能做到人员不失控，行为不失控，从根本上规范他们一些不文明行为。
　　第四、加强老师与家长的联系
　　1、了解他们在家中和校外的各方面表现，就个别问题与家长共同努力找出原因，密切合作，才能客观的了解学生的心理变化及成长过程，减少教育的盲目性，提高教育效果。
　　2、加强学生与家长的交流
　　在感恩节之际，我要求所有的同学都给家长采用书面形式写一封信。写写在校的真实表现，写写对父母的感恩之情。通过书信可以加深对学生的了解，也让父母感觉到孩子实际变化和提高。另外，我给每一位同学都作了评语或是写一封简短的信，一同寄给家长。经过实践证明，反响不错，很多家长致电说：“没想到孩子进校才三个月，变得懂事多了，感谢老师，感谢学校，我们不后悔自己的选择”。
　　第五、班级内管理
　　1、利用晚自习时间多搞一些健康向上的课外活动，丰富课余生活，多注意他们的闪光点，及时进行发掘和培养，使其成为一名德智体全面发展的好学生和优秀人才。
　　2、充分发挥班干部在班级管理工作中的作用，因为他们最了解学生的心理，有很多直接信息来源，用民主集中制的办法，充分听取学生干部的意见，调动他们的积极性，放手让他们去工作，班主任只起个指导的作用，不无故干涉其工作，给予一定的支持。当然，学生毕竟是学生，有时会暴露出看问题的局限性和狭隘性，或者是肤浅不足，我们不应该的一味地去指责、批评和抱怨，而更多的是关心、指导、分析，帮助其改正不足。这样更有利于工作的开展。
　　第六、奖惩分明
　　严格按照学校规章制度，进行宿舍管理，奖罚分明，一切用分说话，对卫生评比连续一个月满分的寝室给予两桶水的物质奖励，调动了同学们的积极性和自觉性。在班级内掀起了比卫生、比纪律、比学习的热潮，为同学们的成才营造了一个良好的氛围。
　　第七、就业指导
　　在入学初期，大部分同学都梦想着飞向蓝天，而对就业前景方向、岗位等知识了解甚少，看着学哥学姐们相继圆了自己的梦，很多同学心浮气躁，蠢蠢欲动，我们及时邀请有经验的就业指导老师进行指导，使同学们一颗浮躁的心重归平静，才意识到自己目前尚未达到就业所具备的条件和要求，当务之急是只有扎扎实实地把学业搞好，才有资格期望更多，更高。现在我们班级秩序井然，同学们奋发向上，目前为止，没有任何受处分的事件发生。在全年级各项综合评比中，我们08大专10班，无论在学习成绩还是日常管理，都名列前茅，连续多次被评为流动红旗班。
教育是一项系统工程，管理内容是全方位的比较广泛的，不能只依靠班主任，需要多个部门相互配合，齐抓共管，形成合力，才能抓出成效。
　　总之，管理学生就是要以理服人，以情感人，以人为本，我们既是管理者，也是为学生服务的，只有在管理等各教育工作上奠定扎实基础，才会有就业的保障，才能有进步，学院才会有大发展。
　　我们积极响应学院提出的口号，虽然我们没有做到百分百，但我们一直坚持以口号为奋斗目标，前进，前进，再前进！！！