2008年上学期我带的是06D2班，这个班是07年10月16日接管的，由原来的06D4班和06D2班合并的班级。这两个班分别是由预科升入大专班的，这个班的学生年龄小、学习基础薄弱、整体素质比较差，可以说是整个学院公认的差班。通过上学期的努力，整个班级有了很大的变化，班级的出勤率和宿舍的“三项检查”都有了很大的提高，总考核评比也有了很大的进步。
　　9月份开学，学院决定让我接08D14班（新生班），这对我来说是一个很大的考验。08D14班，共计67人，男生24人，女生43人，来自不同的省、市、自治区，平均年龄为18.3岁，初中文化程度6人，高一高二13人，艺体类特长生11人，高中毕业37人，不同的文化程度影响了整体的水平。
　　时间如流水，转眼间三个月的时间即将过去，学生们结束了紧张激烈的成人高考，我们班67个人，实际参考人数65人，录取64人，上线率达到98.46%，大部分同学通过了成考，位居全校首位，以优异的成绩向学校老师和家长交了一份满意的答卷。班级的整体素质直接反映出管理是否到位，从头做起，从基础做起，扎扎实实一步一个脚印的开展工作。开学三个月以来，我们08D14班在学院领导、学生处的领导下，通过全班同学们的努力，各项检查评比一直名列前茅，4次评比的结果分别是99.59%、99.82%、99.26%、99.63%，出勤率高达100%。到目前为止，全班同学无一人违反校纪校规，连续6次获得了流动红旗，每月都被评为“先进班级”；在教务处组织的晨读检查中一直名列前茅；四川的地震牵动着每个人的心，当同学们听到要向灾区捐款捐物时，纷纷伸出援助之手献出爱心，拿出自己的零花钱、衣物支援灾区，全班67名同学共捐款1375元，衣物31件，在全校排名第一，受到总院和分院的表彰。
　　下面我想结合几个月以来的工作实践浅谈几点体会，不妥之处，请各位领导和老师提出批评和指正。
　　一、深入了解新生的思想动态是我们工作的基础
　　作为一个班主任，全面了解学生对班级的管理起着至关重要的作用。接待新生的第一件事就是要对全班学生有一个全面深刻的了解，从各个方面了解学生，知道他们的特长、需要、兴趣爱好甚至他们的生日，这是班主任工作最重要的环节。
　　了解学生，首先要记住他们的姓名。如果你忽视了哪个同学，甚至连他姓什么都忘记了的话会大大伤害他们的自尊心，他们会觉得老师不重视他们。所以，我以我的一点经验和窍门，在新生入学接待时，根据他们的特征、长相等等，在很短的几天里，全部都能记住他们每个人的姓名和来自哪个地区。其次，是建立学生档案。包括家长的手机和座机，最重要了解学生在原学校的一些情况，担任过何种职务，为之后指定班委打下了基础。第三，个别学生还要掌握家里的情况，是否单亲和家长的职业等等，这样才能了解清楚学生。
　　9月3日军训正式开始，我和班里的67名同学同吃同住，一同训练，利用晚上的时间深入到每个宿舍，了解学生的思想动态和生活情况，及时发现他们的不稳定情绪和思想波动，做好每个人的思想工作，认真讲解学校的学习、管理和就业情况，使每位家长放心，也使每位同学能安心的在这里学习。
　　二、培养选拔强有力的班干部，发挥骨干带头作用
　　大学的班干部是一个班级的核心，也是班主任的得力助手，因此选拔和培养班干部，是班主任工作的重要一环。从同学中来到同学中去，是我对班干部的基本要求。我经常召集班干部开会和他们沟通，交流工作经验，讨论班级工作的一些重要事情，主动大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能发挥学生的管理、监督和教育能力，我将一部分班主任的权力下放，让他们充分自主的管理。目前，班级班风、学风良好，同学关系也非常融洽。我对班干部进行明确的职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理、逐步培育出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，班干部的使用在减轻班主任工作压力方面起着重要作用。我将班干部分为三个大的体系：班长全面负责，主要召集纪律委员、生活委员、体育委员，利用周日晚自习班会的时间对上周的情况进行全面总结，使一周量化考核的分数分布和统计；学习委员带头召集课代表，把一周当中学生的学习情况（如晨读、晚自习）安排，对每科接受程度和反应及时说明汇报；团支书除完成学校交给的团的工作外，召集组织委和宣传委协助生活委员定期对宿舍和班级的卫生进行检查和督促，评比优秀宿舍，同时完成主题班会的策划和召开。
　　三、严格遵守学校的各项规章制度，使班级制度规范化
　　在开学的第一周，我们班认真学习了“学生手册”，并要求每位同学逐条逐句、认真反复的学习，时刻牢记。通过学习“学生手册”，我们召开了第一次的主题班会，班会的主题是：铭记校训，牢记校规。班会上同学们积极发言、认真讨论、深刻领会，使每位同学对“学生手册”有了更加深刻的理解和认识。实践证明，这次班会起到了很好的效果，这在我们日常管理工作中得到了充分表现。
在班级管理中，只晓理、不动情，对有错误的同学只知道严厉批评，不但收不到好的效果，还会引起他们的反感，这种教育方法不可能获得理想的管理效果。比如，在军训的时候，我们班杨争钰和蔡佳骏同学，因为他们是学体育专业的，一时接受不了学校一切制度的约束，没有组织纪律观念，随随便便两次旷训。当我发现后，及时找他俩谈话，并结合家长对他们进行耐心的批评教育，使他们认识到事情的严重性，明白无故旷训是要受到纪律处分的。通过多次的倾心交谈，这两名同学有了很大的进步，不仅没有了迟到、请假和旷课的现象，学习方面也跟上了同学们的步伐。
　　知己知彼方能有的放矢，了解学生的心理状况是班级管理工作的基础，但是同时我意识到大学阶段集体生活的质量将对学生产生强大的影响，所以班级管理的进一步工作我是从学生的生活状况入手的。我将学生的生活分为班级生活和宿舍生活两个大的部分，在策略上采取了“营造氛围、关怀监督”的方式。具体来说，就是生活上首先在班级里营造良好的集体生活氛围，在班委的协助下，充分发挥学生各方面的才艺，在较短的时间里完成了对教室的布置，使班内呈现出温馨的生活气息，给学生提供一个良好的学习环境。好的环境需要保持，教室尤其如此，卫生是班级生活环境的核心因素，在班级卫生管理方面要求值日生早、中、晚都要清扫一遍，始终保持班内清。在宿舍生活中，考虑到多数学生是首次离开家庭独立生活，生活自理能力差，不会整理内务，放学后，我利用休息时间到各个宿舍，帮着他们进行清扫，让他们养成一个爱干净、爱清洁的好习惯。有了氛围的基础，在日常生活中，我常常思考的问题是这些孩子的具体生活管理应该采取什么样的态度，我想苛刻言辞在他们之前的学习生活中早已成为习惯，所以并不会是有效的方式，关注反而是他们最需要的。可能在之前的班级生活中他们常常是老师忽略的角色。通过关注增强学生的自信心，也许会产生更好的效果。
　　学习当然是班级管理的另一要务。据我了解，这个方面显然是我们学校学生的较大欠缺，但是我想正确的定位和正确的方法将可使这个难题在某种程度上得到解决。我的原则是“三不放弃”，具体策略是“积极引导、加强监督”。“三不放弃”即不放弃基础好的学生的提高，不放弃基础学生差的学生的追赶，不放弃中段学生的保持。让参差不齐的学生在复习阶段都有一个明确的学习目标，这样不仅让学生有了学习的方向，又避免了他们产生厌学情绪。在策略的执行上，配合老师的课堂教学，结合自己对学生的了解，有合适的时间我就会对学生进行积极的引导，在对人生的认识、对未来的畅想等方面，帮助学生建立努力学习争创好成绩的目标和信心，学生的课堂纪律是学习效果的保证，只要有时间我就争取和学生们一起听课，发现有放松和睡觉的学生就马上进行纠正。经过一段时间的努力，让我欣慰的是班级产生了良好的学习氛围，得到了所有任课教师的一致认可。好的氛围是好的效果的保障，这次成考我们班取得了成考排名第一的成绩，不仅对我的工作策略是一种肯定，对学生们也是巨大的鼓励，这次的工作成绩也更加坚定了我在今后工作中的信心。
　　四、团结奋进、齐心协力，共创优秀班级
　　我们大专14班之所以能取得这么好的成绩，与每一位同学的奉献和热爱班级的精神是分不开的，看到同学们相处的亲如兄弟姐妹，作为班主任的我感到非常欣慰。“团结就是力量”，我明白这对一个班级的重要性，所以，我经常和同学们交流如何增强班级的凝聚力，如何促进同学之间的团队合作精神。如何增强同学们的集体荣誉感，通过与他们的交流和沟通，他们能认真遵守学院及班级的各项规章制度，不迟到、不旷课，每一个人都努力做好自己的本能工作，为班级争光。说到这，更值得表扬的是我们班龚亚临同学，她有着极强的班级荣誉感，前不久因下楼梯不小心从二楼摔下来，腿部有轻微骨折，大腿和膝盖处全部冒着血丝。外面寒风凛冽，就在这样的情况下，她没掉一滴眼泪，没喊一声苦，坚持每天上课，从没迟到或请假，每天利用下课的时间打点滴，放学后，她怕时间不够，就随便在商店买块面包充饥，就为了不迟到，不影响整体班级的出勤率。谁会知道她背后的痛与苦？维护班级的荣誉是她的唯一信念，她挺过来了那些日子，我看在眼里，疼在心里。真的，我为有这样的学生而感到骄傲。其实还不止这些，班上的每一位同学都有着强烈的团结心和集体荣誉感，从班级的表现、卫生、出勤、学习、娱乐等各个方面都证实了他们的团结进取，每当同学们听到咱们班又受到了表扬时，同学们比我还激动、还高兴，看到他们高兴的笑容，我心里比吃了蜜还甜。我在心里告诉自己，我要融入到14班这个大家庭中，与孩子们一起，团结奋斗，把大专14班搞的更优秀，让每一位学生既成材又成人，帮助他们在自己的人生路上走的一帆风顺。
　　总之，无论学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。最后我的一点工作心得和建议，就是要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位在思想上提升到特别重要的地位来管理，才能提升班级的管理品质。