我现任大专17班的班主任，是从2008年9月开始就任的。我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。在几个月的时间里，我对班里的情况由不熟悉到熟悉，班里由混乱到井然有序，在上级领导的指导下，做了一些工作，取得了一些成绩，现总结如下。
　　一、抓好思想品德教育，培养志存高远的价值观
　　刚开始接管的时候，发现我们班部分学生比较散漫，无组织无纪律，水平参差不齐。
　　班级总共67名学生，大部分都是独生子女，第一次离家求学，军训期间出现不服管教，怕苦怕累的现象；开学之后，又渐渐发现学生对待生活消极，迟到，迟宿现象屡屡发生，并且不予以重视，错误的认为，大学生活应该是随随便便，想来就来，想走就走的，常抱无所谓的态度；另外，我班学习劲头不是很足，没有把学习放在第一位，经了解，大部分学生是高中毕业，高中时贪玩，学习成绩不佳，不爱学习，对待生活和学习没有一个正确认知，没有目标，没有追求。
　　其实，80年代末和90年代初的孩子普遍都具有这一特征，比如泡网吧、女生好打扮、攀比风气重等等。他们正处于人生的十字路口，看问题不准确，思想不成熟，如果没有父母老师的及时指导，再加上网络和社会各方面的不良影响，会导致学生更加迷茫。
　　作为班主任，我认为思想教育是必须优先于其他方面教育的。开始的时候，先试图与学生缩短距离，每天晚上到学生寝室与他们聊天，聊天当中了解每一个人的想法，这期间我发现，每一名学生都十分的自信，个性张扬，爱面子。所以我决定要以鼓励和鞭策作为主要手法，通过日积月累为他们灌输正确的世界观。
　　晚自习时常变为讲述讨论课，从“满招损，谦受益”讲起，先让学生讨论其道理及含义，然后告诉学生怎样才能真正的做到，这是一生都受用的警句。读拿破仑《成功学》中的黄金法则，其中讲的两种心态：自信、热情、积极、乐观、豁达、无私、开朗、包容都是属于正面心态，也就是积极向上的健康心态，是人们应该追求的。其次是一种消极心态，即自卑，消极，自私，仇恨，都属于负面心态，是人们应该避免的。
　　还有一些哲理性的小故事，例如曾经给学生讲过：有一位80多岁的老人在诊所排队等候治疗，当他表现出急切的神情时，其他等候的人纷纷表示，一个这么大年纪的老人，能有什么着急重要的事可做呢？老人十分平静的说：“正因为我已经80多岁了，与你们相比，没有更多的时间让我去使用了，我才会更加急切，更加珍惜每一分钟。”故事让我的学生很有感触，很多人都站起来发言，积极参与讨论，互相找到了共鸣。从此，他们便更加珍惜时间，珍惜每一天，有个学生告诉我，当他晚上躺在床上的时候，会很认真的想想一天当中学会了什么，如果没有收获，他会惭愧的不能入睡。后来，每到自习课时，学生都会有一种期待的眼神对我讲“老师再给我们讲一段故事吧”。通过发人深省的故事教育，使全班形成了以积极向上为荣，以消极散漫为耻的道德风尚，学生形成了良好的人生观，价值观。每个学生都能做到遵守纪律，珍惜时间。教务处栾处长不止一次的说各课老师都反映喜欢给我们班学生上课，我感到很欣慰。
　　二、防微杜渐，铸造良好的生活习惯
　　培根在《论习惯》中说，“人们的思想大半取决于他们的倾向，他们的言谈话语取决于他们的学识和所吸收的见解。但是他们的行动却遵循平日的习惯。”也就是我们平时所说的，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。这是一环套一环，不允许有任何阶段出错的。习惯正是由日常行为而决定的，日常行为的规范，不仅需要父母老师的督促，更需要培养学生的自律，自理以及自立能力。
　　我们班的学生，多数第一次离家，在家时参与家庭劳动少。一些孩子娇生惯养，起床不叠被，睡懒觉，不会洗衣服，不会整理内务。所以来到军事化管理的学院，刚开始都不太适应，经常出现早上上课迟到，宿舍卫生不合格。针对这一现象，我决定先于班里组织讨论，让大家自己来说说这个缺点怎样改正。大家都发言踊跃，最后我们共同找到了问题所在。卫生不合格主要是因为早上起的晚，洗漱过后就已经来不及打扫卫生了，为了避免迟到，有的学生甚至每天早上打车来学校上课。迟到原因是学生晚上不睡觉，聊天，打电话，导致第二天早上起不来床。这样一来，两个问题都找到了答案。
　　细节决定成败，大家都明白这个道理，认为‘晚睡晚起’这个坏习惯是可以改正的，在我们的共同努力下，迟到和卫生不合格的现象越来越少。班级劳动时，也不会再出现值日生逃跑现象，反而是每一名学生，班内的活动都积极参与，不计较得失，在劳动中找到快乐，找到集体荣誉感。
　　此外，学生在校期间的安全问题，是一个不容忽视的重点。近年来，校园火灾隐患问题大幅增加，国内外校园火灾事故特别是重大火灾事故频发，这一切都说明学生群体对火灾的了解匮乏，消防安全意识淡薄，火灾中的自我保护能力和救护能力极弱。作为班主任，这一方面，是必须要严格对待，不容有一丝马虎的。
　　近日，上海商学院宿舍区发生火灾，4名女大学生慌不择路从6楼跳下当场身亡。看到这一新闻时，我的内心除了震惊与同情，就是急切与后怕。急切的站到班里，和同学们讲，必须要严格遵守校园纪律，必须杜绝大功率电器。虽然作为大学生群体的综合素质要高，但是在突发灾害面前，我们发现个人的自救能力可能和学历无关，自救能力是一项长期的公民安全教育系统工程，它需要安全常识的普及，让学生们体验并感知到火灾发生时的自救、逃生方法，有利于提高其防火和自我保护的意识和能力。
　　管理工作中还会涉及到其他一些具体事务，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。我认为这些问题的解决，应当建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础之上。无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者,是班主任的工作关键。
　　三、营造学习氛围，端正学习风气
　　一个好的班级体，除了团结，友爱之外，最重要的就是要有一个良好的学习氛围，积极向上的学风班风。以上讲到的思想品德教育，良好的生活习惯，这些都是在为学习奠定一个坚实的基础，使学生在学习生活中目标明确，没有后顾之忧。
　　课堂纪律，是班级管理中的重点问题。刚开学的一段时间，我们班在这一方面表现不好，尤其是自习课，若没有老师的监督，马上就会变成自由市场。后来，随着与任课老师的沟通，发现班级内一些典型的不守纪律现象，比如：低头发短信，接老师话茬，趴桌子睡觉，小群体自由讨论，传纸条。可见，课堂纪律管理是何等重要。然而，我的目标就是在班级内营造一个安静、整洁的学习环境，努力端正学习风气，创造一种无形的集体力量。
　　有了明确的目标，我开始与任课老师交流，一起探讨课堂纪律问题的解决方案，其中发现，小部分开小差，捣乱的同学主要是因为不爱学习，学习成绩不好，听不懂课程才会有此举动。这就需要提升他们的学习兴趣，慢慢的鼓励，还要与家长之间常沟通。我发现，课间期间，任课老师还没有到来之前，抽出时间到班里转一转，在纪律方面先打“预防针”，也是一个不错的办法。
　　但是，想要营造好课堂纪律，最重要的还是培养学生的自觉性。让学生因为求知欲望的强烈，促使他们守纪听课，聚精会神，积极主动参与每个教学环节，师生配合默契。此时，只要有一个学生当众玩弄小聪明，耍花招，便会使其他学生讨厌，引起公愤。长期的习惯，在这样良好的课堂环境和氛围的影响下，即使学生想再开小差也会面红耳赤。慢慢的，我们班的纪律方面问题有所改善，学习成绩也有所提高，08年成人高考成绩年级排名总分第二，这样，良好的课堂纪律与求知欲望便可以逐渐端正学习风气，起到一个良性循环的作用。
　　班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，这个整体中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。我们班虽然还有很多不足，但是，我们共同发现，共同改 正，相信会做的更好。